一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

二、培养目标

本专业培养适应社会主义建设事业需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有良好的职业道德，能从事计算机安装、调试及维护工作；计算机网络系统方案设计、网络布线及维护工作；计算机软件开发维护和大型数据库的管理、图形图像处理和三维动画制作及办公自动化管理等方面的应用型中等专业人才。

三、培养方案

本专业开设的主要课程有计算机文化基础、计算机组装与维护、计算机网络应用基础、数据库基础、二维动画制作FLASH、VB程序设计语言、图形图像处理技术、网页设计与制作、计算机辅助设计Auto CAD、三维图像处理3DMAX等。

（一）知识结构（见附表一）

1.具备语文、数学、英语和思想品德等方面的文化基本素养；具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。

2.具备本专业所必需的电路与电子技术、 计算机应用基础、程序设计基础和图形图像软件应用处理等专业基础知识。

3.具备计算机应用软件和系统软件的开发、维护、安装调试知识。

4.具备计算机网络基本理论和工作原理及Internet技术，具有较强网络安装实施、维护与管理能力。

5.具备办公自动化软件及设备的使用及维护知识。

6.具备多媒体技术，了解广告、电子图书、音像产品等的策划、设计与开发知识。

7.具备计算机硬件设备的组装、集成与日常维护等知识。

（二）能力结构（见附表二）

1.具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。

2.具有较快的文字录入速度，熟练的办公软件应用能力，较强的办公自动化设备管理能力。

3.具有计算机局域网的组建、调试、管理、维护能力、INTERNET网络的应用能力以及快速跟踪计算机及网络新技术的能力。

4.具有较强的软件开发能力，并能进行计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试和计算机相关的产品开发和营销能力。

5.具有较强的操作和实践技能，熟练进行计算机多媒体软硬件设计能力。

6.具有设计和实现微机数据库处理系统的能力，开发基于客户机/服务器工作方式的信息处理系统的能力。

7.具有对计算机硬件进行安装、维护的能力。

(三) 素质结构(见附表三)

1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强。

2.具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。

3.具有较强的心理素质，勇于克服困难。

4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。

5.具有较强的业务素质，不断进行创新。

四、实验设备、实训基地及技能教学

实践教学在学生动手能力培养、知识的扩展方面，起着重要的作用。因此，在安排理论教学的同时，必须加强实践教学环节。

实践教学包括实验、教学实训、专业实训、毕业实习等。

（一）实验室、实训基地及技能教学

1.实验室、校内实训基地及技能教学内容

（二）成绩考核

学习成绩考核是学生复习巩固所学知识，检查教学效果，改进教学方法，提高教学质量的重要环节。每学期各门课程均进行考试或考查。选修课程须进行考查，考查成绩与考试成绩效用相同。计划中凡列入实践教学周的技能训练、专业实习均须进行成绩考查，考查成绩单列。

（三）技能等级考核

学生在校期间按本专业制定的各项技能考核标准和方法，进行技能考核，成绩计入学生成绩册。同时组织学生参加社会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级证书。

五、课程设置及教学要求

课程设置分文化基础课、专业基础课及专业课、实习实训课（含相关技能训练课）三大为类。

（一）文化基础课

1、德育

教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

相关：哲学基础知识；安全方面基础知识；礼仪基础知识

经济与政治基础知识

法律基础知识

职业道德与职业指导

2、语文

中职语文四个模块（基础模块[上册、下册]；职业模块；拓展模块）

教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3、数学

中职数学四个模块（基础模块[上册、下册]；职业模块；拓展模块）

教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。

4、英语

中职英语四个模块（基础模块[上册、下册]；职业模块；拓展模块）

教学要求：从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。

5、物理

教学要求：着重讲授力学和电学，与专业知识紧密结合，培养学生初等的实验技能和分析问题、解决问题的能力，为学习专业知识打好基础。

6、体育与健康

教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

（二）专业基础课及专业课（主要课程简介）

1、计算机文化基础

本课程主要内容包括认识计算机、操作Windows7、应用Word2010、应用Excel2010、应用Powerpoint2010、认识计算机网络、使用常用工具软件，并针对每个模块有相应的总结，针对每个任务提供了同步练习。突出基础性、实用性、操作性和先进性，注重对学生创新能力、实践能力和自学能力的培养。

2、数据库应用基础--- Access 2010

本课程的职业能力要求是使学生能够掌握数据的收集、存储、分类、计算、加工和检索能力，具备中小型数据库系统的开发能力，掌握程序设计中常用的赋值语句、条件语句、循环语句的应用方法，并深入了解数据库在社会各方面的应用及发展前景，为学生走向工作岗位后从事计算机相关工作打下良好的基础。

3、计算机网络应用基础

本课程的职业能力要求是使学生获得计算机网络应用基础的基本理论、基本知识与技能，掌握计算机网络的相关设计和实际操作方法，并深入了解网络在社会各方面的应用及发展前景，为学生走向工作岗位后从事计算机相关工作打下良好的基础。

4、平面图像处理

本课程主要讲述工具的使用技巧 ；图层、画笔、蒙板、通道、滤镜的高级使用技巧以及高级抠图技巧；GIF动画制作，UI制作流程、影楼工作流程，设计流程，绘画流程全解析，调色技巧，产品设计，产品包装设计等。

5、网页设计与制作

本课程主要内容包括HTML，网页制作的基本方法与技能，网页制作工具。通过学习，能够综合运用软件技术和开发工具进行网站开发和网页设计，并具备相应的经验。

6、计算机组装与维护

本课程主要内容包括计算机软硬件知识与简单维护，计算机及周边设备的采购、装配及使用，基本的软硬件设置。通过学习，了解计算机软硬件特性；熟练组装计算机；能够进行计算机故障的初步诊断与板卡级维护。

7、三维图像处理

本课程主要讲述3DMAX的操作方法及使用技巧。为应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域服务。

8、VisualBasic程序设计与软件开发

本课程采用计算机编程语言基础+可视化编程应用安排教学内容。编程语言基础主要包括编程语言特点、结构化程序设计方法、编程技巧和方法及功能调用等；可视化编程应用包括可视化程序设计的基本概念、编程方法，建立可视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进行软件编程和软件基本维护。

9、Flash CS动画设计

通过对本课程的学习，使学生进一步了解、掌握Flash动画的特点、应用和和制作方法，提高学生绘制Flash动画对象，操作Flash对象，使用时间轴、图层和帧，使用元件、库和滤镜，创建逐帧动画、补间动画、引导层动画和遮罩动画，动画后期制作的技能，使学生初步具有利用Flash CS设计制作动画的能力，能够根据职业需求制作客户符合要求的动画。在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力，使学生学习本课程后掌握Flash动画的制作。

10、CorelDraw 平面设计

本课程的职业能力要求是使学生获得平面设计的基本理论、基础知识与CorelDraw x5软件的操作技能，要求学生掌握平面设计的方法，并且熟练使用CorelDraw sx5软件，为学生走向平面设计工作岗位打下良好的基础。

六、教学计划

附表一     培养方案

附表二     专业能力